为进一步凝聚育人智慧，提升教学质量，5月13日下午，高二年级教师经验交流会顺利召开。会议聚焦教育教学质量提升，旨在总结过往经验，共同谋划未来发展，为即将到来的新高三征程积蓄力量。
会议伊始，王蕾副主任对高二年级近期的教学情况进行了全面总结。她充分肯定了教师团队的辛勤付出以及所取得的阶段性成果，同时也针对当前教学中存在的问题提出了具体的改进方向。王蕾副主任指出，在今后的教学工作中，全体教师应当注重加强分层教学，确保每一位学生都能学有所获。此外，各备课组要科学规划一轮复习工作，立足学科特点，制定出系统化、高效化的复习策略。她呼吁全体教师以耐心和智慧陪伴学生成长，师生同心，共同期待花开的美好时刻。
随后，高二地理备课组组长朱安琪老师分享了本组的教学经验。地理备课组充分发挥组内教师的专长，形成了“团队为先，优势互补”的良好协作模式。在日常教学中，地理组注重学生的审题训练和知识体系构建，重视动态分层教学以及作业的全批全改，通过全流程夯实基础，实现精准辅导。朱安琪老师表示，地理组始终秉持“让学生动脑又动手”的教学理念，致力于帮助学生形成地理综合思维，为高三复习筑牢根基。
紧接着，崔金栋副校长强调，在教育教学中，班主任要强化监管职能，密切关注学生的学习和生活状态，努力营造积极向上的班风学风。备课组则需要统筹高中三年的知识体系，制定覆盖全程的复习方案，准确把握教学重点和难点。他要求全体教师要脚踏实地、心无旁骛地迎接高三的教学工作，锚定目标，注重细节，以细节致胜。
最后，韩宝祥书记作总结发言。他指出，教学工作必须立足教育本质，并向老师们提出了四点指导建议。第一，要脚踏实地，将工作抓稳抓实，构建充满信心的教育氛围。教师要善于做学生的思想工作，打造“有温度、有信念”的课堂。第二，要与时俱进，数字赋能。教师要切实提升自身的数字素养，利用数字技术动态跟踪学生的学习过程。第三，教育教学要实行全景观照，教师要拓宽教学场景，加强与学生的互动交流，助力学生实现个性化成长。第四，要让学生学会如何学习、如何做人，培养学生的专注力和规划能力，做到为学为人，素养为先。
教育是静待花开的艺术，更是匠心耕耘的修行。唯有坚守初心，方能成就奇迹。本次交流会既是对过往教学工作的总结，更是迈向新征程的号角。高二年级全体教师将以此次会议为契机，以更饱满的热情、更科学的方法、更细致的态度投身教育教学工作，为学生的成长保驾护航。
供稿：高二年级 朱柠蓝